{"id":161496,"date":"2022-04-11T08:00:19","date_gmt":"2022-04-11T06:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lll.tum.de\/?p=161496"},"modified":"2022-04-08T12:55:35","modified_gmt":"2022-04-08T10:55:35","slug":"boosteuroteq-weiterbildung-fuer-experten-wird-massgeschneidert","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ex.lll.tum.de.devweb.mwn.de\/de\/boosteuroteq-weiterbildung-fuer-experten-wird-massgeschneidert\/","title":{"rendered":"BoostEuroTeQ: Weiterbildung f\u00fcr Experten wird ma\u00dfgeschneidert"},"content":{"rendered":"<p><em>Wie sollten ma\u00dfgeschneiderte Weiterbildungsprogramme f\u00fcr Expert*innen, etwa Fachingenieur*innen, aussehen? Mit dieser Frage befasst sich das Team des TUM Institute for LifeLong Learning derzeit innerhalb des europ\u00e4ischen Gemeinschaftsprojektes <a href=\"http:\/\/www.euroteq.eu\/boosteuroteq\">BoostEuroTeQ<\/a>, das unter anderem die Entwicklung neuer Strukturen an Universit\u00e4ten anstrebt. Zu den Anspr\u00fcchen an k\u00fcnftige Qualifizierungsangebote hat das TUM-Team intensiv recherchiert und Ergebnisse zusammengetragen. <\/em><\/p>\n<p>Komplexe globale Entwicklungen stellen in Zukunft verst\u00e4rkt neue Anforderungen an Fach- und F\u00fchrungskr\u00e4fte. \u201eEs zeichnet sich etwa deutlich ab, dass der Weiterbildungsbedarf von Fachingenieuren bedingt durch den technologischen Fortschritt in den n\u00e4chsten Jahren rapide zunehmen wird. Durch die Ausweitung unseres Angebotes im Bereich Professional Education speziell f\u00fcr Ingenieure k\u00f6nnen wir und unsere internationalen Partner in dieser Hinsicht echten Nutzen versprechen\u201c, erkl\u00e4rt Patrick Lenz. Er geh\u00f6rt zu dem Team des TUM Institute for LifeLong Learning, das viele Gespr\u00e4che mit Kolleg*innen der an BoostEuroTeQ beteiligten Institutionen gef\u00fchrt sowie selbst recherchiert hat.<\/p>\n<p><strong>Verschiedene Module entwickeln <\/strong><\/p>\n<p>Das Ziel dieser Gemeinschaftsarbeit: Einen \u00dcberblick \u00fcber die Angebote der TUM und ihrer Partner f\u00fcr Fach- und F\u00fchrungskr\u00e4fte sowie deren Schwerpunkte zu schaffen. Zudem galt es, St\u00e4rken und Schw\u00e4chen der Programme ebenso wie ihre Chancen und Risiken zu analysieren. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse dieser Status-Quo-Berichte <a href=\"https:\/\/euroteq.eurotech-universities.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/04\/DownloadSummaryD3.1.pdf\">finden sich hier<\/a>. Patrick Lenz hebt einen wichtigen Punkt aus den Resultaten hervor: \u201eWir m\u00fcssen den Anforderungen nach mehr Flexibilit\u00e4t in Struktur und L\u00e4nge von Weiterbildungen und Zertifizierungen gerecht werden.\u201c Ein k\u00fcnftiges\u00a0 Angebotsportfolio wird daher modular aufgebaut.<\/p>\n<p><strong>Die Br\u00fccke zu Unternehmen schlagen<\/strong><\/p>\n<p>Eine zentrale Rolle innerhalb der Weiterbildung spielen die so genannten <strong>\u201eLearning Professionals\u201c<\/strong>. Das sind Lehrende und Wissensvermittler, die die Br\u00fccke zu den Unternehmen schlagen. Sie bereiten das Wissen f\u00fcr die Anspr\u00fcche der Fach- und F\u00fchrungskr\u00e4fte auf und vermitteln es entsprechend. Ecem Bilge Delicik (Ecole Polytechnique): \u201eLearning Professionals sind an unseren Partneruniversit\u00e4ten in den Bereichen wichtig, in denen es an Kommunikation zwischen Unternehmen und Forschern mangelt. Sie sind die Experten, die sicherstellen, dass Wissen schnell und up to date in das \u00d6kosystem einflie\u00dfen kann.\u201c Um das Weiterbildungsangebot noch mehr an den Bedarf der Teilnehmenden anzupassen, wird sich das TUM-Team als n\u00e4chstes mit dem Thema \u201eFuture Skills\u201c auseinandersetzen und konkrete Konzepte f\u00fcr <a href=\"https:\/\/euroteq.eurotech-universities.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/03\/DownloadSummaryD2.1.pdf\">die Weiterqualifizierung von Ingenieur*innen und Learning Professionals<\/a> erarbeiten.<\/p>\n<p><em>Weitere Informationen zum Projekt BoostEuroTeQ gibt es auf der Website <a href=\"https:\/\/euroteq.eurotech-universities.eu\/initiatives\/scientific-output\/boosteuroteq\/\">https:\/\/euroteq.eurotech-universities.eu\/initiatives\/scientific-output\/boosteuroteq\/.<\/a><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Natascha Plankermann, 30. M\u00e4rz 2022<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie sollten ma\u00dfgeschneiderte Weiterbildungsprogramme f\u00fcr Expert*innen, etwa Fachingenieur*innen, aussehen? 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