{"id":133736,"date":"2021-05-06T05:16:14","date_gmt":"2021-05-06T05:16:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lll.tum.de\/?p=133736"},"modified":"2021-05-18T04:49:10","modified_gmt":"2021-05-18T04:49:10","slug":"tum-learning-festival-event-zukunft%c2%b3-technologie-und-mensch-im-fokus","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ex.lll.tum.de.devweb.mwn.de\/de\/tum-learning-festival-event-zukunft%c2%b3-technologie-und-mensch-im-fokus\/","title":{"rendered":"TUM Learning Festival Event \u201eZukunft\u00b3\u201c: Technologie und Mensch im Fokus"},"content":{"rendered":"<p><strong>Wie sieht die Zukunft der F\u00fchrung, der Arbeit und des Lernens aus? Diese Fragen diskutierten drei renommierte Expert*innen der Technischen Universit\u00e4t M\u00fcnchen im Rahmen des TUM Learning Festivals 2021 bei der Veranstaltung \u201eZukunft\u00b3\u201c am 03. Mai 2021.<\/strong><\/p>\n<p>Jede*r der drei Wissenschaftler*innen brachte drei Thesen zum Event mit, das von Dr. Kristin Knipfer, Executive Director TUM Institute for LifeLong Learning, moderiert wurde. \u201eUnsere Panel-Teilnehmer*innen haben spannende und lebhafte Bilder gezeichnet, wie unser Miteinander in der Zukunft aussehen kann\u201c, zieht Kristin Knipfer Bilanz. \u201eBesonders wichtig finde ich den Hinweis, dass trotz des technologischen Fortschritts der Mensch im Mittelpunkt steht: Welche Grundbed\u00fcrfnisse hat er? Wie kann ich diese als F\u00fchrungskraft in einem digitalen Arbeitsumfeld ber\u00fccksichtigen? Und wie bereiten wir junge Menschen bereits auf eine Arbeitswelt vor, in der Algorithmen wichtige Managementaufgaben wahrnehmen? Die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen ist hier ausschlaggebend.\u201c<\/p>\n<p><strong>Technologischer Wandel der Arbeitswelt erfordert wertebasierte F\u00fchrung<\/strong><\/p>\n<p>Mit der Frage, wie die digitale Transformation unsere Arbeitswelt ver\u00e4ndert, besch\u00e4ftigte sich Prof. Dr. Helmut Krcmar mit drei Thesen: \u201eNews ways of working\u201c erfordern laut dem Experten ein so genanntes \u201eDesign Mindset\u201c, d.h. die Kompetenz und Lust, die Zukunft aktiv mitzugestalten. \u201eIn vielen Arbeitsbereichen ist der Mensch ohne Einsatz von K\u00fcnstlicher Intelligenz nicht mehr arbeitsf\u00e4hig\u201c, so eine weitere These. Und dennoch bleibt der Faktor Mensch relevant, denn: \u201eEs ver\u00e4ndert sich eigentlich nichts, nur die Rahmenbedingungen \u00e4ndern sich. Auch in einer digitalen Arbeitswelt bleiben menschliche Bed\u00fcrfnisse wie das Gef\u00fchl der Zugeh\u00f6rigkeit bestehen \u2013 und m\u00fcssen F\u00fchrungskr\u00e4fte darauf reagieren.\u201c<\/p>\n<p>Daran kn\u00fcpfte Prof. Dr. Claudia Peus, Gr\u00fcndungsdirektorin des TUM Institute for LifeLong Learning, mit ihren Thesen zur Zukunft der F\u00fchrung an:<\/p>\n<ul>\n<li>F\u00fchrungskr\u00e4fte brauchen technologisches Wissen. Sie m\u00fcssen das ABC der Technologie-Trends beherrschen und bewerten k\u00f6nnen, was diese f\u00fcr ihre Gesch\u00e4ftsmodelle und Prozesse bedeuten. Kontinuierliche, forschungsbasierte Weiterbildung ist daher f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte unerl\u00e4sslich.<\/li>\n<li>Bei allem Wandel: F\u00fchrung muss menschliche Grundbed\u00fcrfnisse wie Fairness, Anerkennung und Sinn ber\u00fccksichtigen \u2013 und das umso mehr, wenn Teams digital zusammenarbeiten. Das Schaffen einer positiven und wertsch\u00e4tzenden Arbeitsatmosph\u00e4re, in der jedoch auch klare Spielregeln gelten, ist essenziell bei der (digitalen) Mitarbeiterf\u00fchrung.<\/li>\n<li>Die F\u00fchrung der Zukunft muss sich noch st\u00e4rker an Werten orientieren. Das erfordert eine kontinuierliche kritische Selbstreflexion und Auseinandersetzung mit den eigenen moralischen Standards.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Technologie und Lernprofis unterst\u00fctzen Lernende von morgen<\/strong><\/p>\n<p>Die Zukunft des Lernens betrachtete Prof. Dr. Tina Seidel. Lehrende sind zwar nicht mehr die Einzigen, die den Zugang zu Wissen erm\u00f6glichen, als Expert*innen sind sie jedoch wichtige Unterst\u00fctzer, die motivieren, strukturieren und Lernen professionell planen k\u00f6nnen: \u201eLehrende m\u00fcssen als Dirigent*innen die vielen (digitalen) M\u00f6glichkeiten orchestrieren.\u201c Ein wichtiges Fazit: Die Kriterien guter Lehre \u00e4ndern sich nicht durch die Digitalisierung, aber die Bedingungen. Denn Educational Technologies spielen k\u00fcnftig eine gro\u00dfe Rolle als Lernbegleiter.<\/p>\n<p>\u201e2050 liegt n\u00e4her als 1990 \u2013 die Zukunft ist uns n\u00e4her als die Vergangenheit.\u201c Mit diesen eindr\u00fccklichen Worten schloss Kristin Knipfer die Diskussion und betonte noch einmal die Rolle der Wissenschaft, denn: \u201eWissenschaft darf nicht nur kommentieren oder kritisieren, sie muss auch vision\u00e4r sein, deshalb: Lasst uns die Zukunft aktiv mitgestalten!\u201c<\/p>\n<p>Mehr zu den Events des TUM Learning Festivals 2021 <a href=\"https:\/\/learningfestival.lll.tum.de\/\">finden Sie hier.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie sieht die Zukunft der F\u00fchrung, der Arbeit und des Lernens aus? 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